Ocena i ewaluacja standardów ochrony małoletnich w szkole i placówce oświatowej

Dyrektor szkoły i placówki oświatowej (lub osoba przez niego wyznaczona) na podstawie przepisów ustawy o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich, co najmniej raz na dwa lata jest zobowiązany do dokonania oceny standardów ochrony małoletnich. Celem przepisu jest zapewnienie, ich dostosowania, do aktualnych potrzeb, oraz zgodności z obowiązującymi aktami prawnymi. Wnioski z […]

Więcej
Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, po pierwszym półroczu

Obowiązkiem nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, udzielających w swoich placówkach pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży, jest przeprowadzanie oceny jej efektywności. Obowiązek wynika z poniższych przepisów. W rozporządzeniu MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym czytamy: […]

Więcej
Higiena cyfrowa i bezpieczne poruszanie się w sieci – rozwijanie umiejętności cyfrowych uczniów

Wśród kierunków realizacji polityki oświatowej wskazanych przez MEN na ten rok szkolny, znajdziemy m.in. zapis „Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci. Rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji …”. Współczesny Internet to środowisko o niespotykanej wcześniej dynamice – […]

Więcej
Profilaktyka zdrowia psychicznego uczniów – od zapobiegania kryzysom, po skuteczną interwencję

Wśród kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026 znajdziemy m.in. zapis „Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych”. W Polsce obserwuje się wyraźny wzrost zaburzeń psychicznych wśród dzieci i młodzieży – wzrasta m.in. liczba przypadków depresji, lęków, zaburzeń odżywiania oraz zachowań samookaleczających. Raporty rządowe wskazują, że znaczna grupa uczniów doświadcza trudnych […]

Więcej
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a podział obowiązków pedagoga, psychologa i pedagoga specjalnego. Co wynika z przepisów a co jest dobrą praktyką?

Aby zapewnić wysoką jakość kształcenia oraz wsparcia p-p wszystkim uczniom, z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, niezbędna jest właściwa organizacja pomocy p-p w szkole. To, dlatego  w dniu 1 grudnia br. w godz. 13.00 – 15.00 zapraszamy Państwa na szkolenie online: „Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a podział obowiązków pedagoga, psychologa i pedagoga specjalnego. Co […]

Więcej
Ewaluacja i ocena standardów ochrony małoletnich w szkole i placówce oświatowej

Dyrektor szkoły (lub placówki oświatowej) na podstawie przepisów ustawy o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich, co najmniej raz na dwa lata jest zobowiązany do dokonania oceny standardów ochrony małoletnich. Celem przepisu jest zapewnienie, ich dostosowania, do aktualnych potrzeb, oraz zgodności z obowiązującymi aktami prawnymi. Wnioski z przeprowadzonej oceny powinny zostać udokumentowane […]

Więcej
Ocenianie kształtujące w pracy z uczniem posiadającym orzeczenie i opinię Poradni P-P – działania nauczyciela, nauczyciela specjalisty i dyrektora

Wśród kierunków polityki oświatowej Państwa wskazanej przez MEN znajdziemy punkt: „Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.” Z kolei w ustawie o systemie oświaty czytamy; „nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia”. W […]

Więcej
Dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej i na potrzeby ewaluacji standardów ochrony małoletnich w szkole ogólnodostępnej.

Początek roku szkolnego to czas przygotowywania wzorów dokumentów szkolnych, z których będziemy korzystać cały rok szkolny. Warto też pamiętać o koniecznej do przeprowadzenia ewaluacji standardów ochrony małoletnich i już teraz prowadzić w tym celu dokumentację. W MEN opracowano materiały robocze zawierające wykazy dokumentów, których obowiązek prowadzenia w szkołach i placówkach wynika wprost z przepisów praw. […]

Więcej
Profilaktyka przemocy i cyberprzemocy rówieśniczej – jak zapobiegać i interweniować?

Wśród kierunków polityki oświatowej wskazanych przez MEN na rok szkolny 2025/26 znajdziemy m.in. temat: „Profilaktyka przemocy rówieśniczej. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych”. Wagę tej problematyki podkreśla ogłoszony przez ministerstwo Tydzień Przeciwdziałania Przemoсy Rówieśniczej, który odbędzie się w dniach 29 września – 3 października 2025 r. Potwierdzają to też statystyki bowiem, wg […]

Więcej
Organizacja pracy i kwalifikacje nauczyciela współorganizującego – od dokumentów i obowiązków dyrektora do skutecznej pracy z uczniem

Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 8 sierpnia 2025 r. rozszerza katalog nauczycieli uprawnionych do zajmowania stanowiska nauczyciela współorganizującego. Nauczyciel współorganizujący kształcenie stał się ważnym ogniwem systemu oświaty w systemie pomocy p-p. Jego funkcjonowanie i zadania częściowo regulowane są odgórnie na poziomie rozporządzenia ministerialnego, inne określa dyrektor danej placówki To, dlatego  w dniu 19.09.2025 w godz. […]

Więcej