Łódź – Ocena prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

W minionym roku szkolnym Minister Edukacji Narodowej, wśród zadań w zakresie nadzoru  pedagogicznego przewidzianych dla kuratorów oświaty wskazał m.in. „Ocenę prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej”. Planowe kontrole tego tak ważnego obszaru z zakresu zadań szkół i przedszkoli odbywały się w ciągu roku szkolnego. Warto podsumować uwagi z jakimi spotkały się placówki po kontroli.  To, […]

Więcej
Wrocław – Ocena prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

W minionym roku szkolnym Minister Edukacji Narodowej, wśród zadań w zakresie nadzoru  pedagogicznego przewidzianych dla kuratorów oświaty wskazał m.in. „Ocenę prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej”. Planowe kontrole tego tak ważnego obszaru z zakresu zadań szkół i przedszkoli odbywały się w ciągu roku szkolnego. Warto podsumować uwagi z jakimi spotkały się placówki po kontroli.  […]

Więcej
Białystok – Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów, czynników chroniących i czynników ryzyka warunkiem opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły i placówki oświatowej.

W dniu 30 listopada 2018 roku została opublikowana ustawa zmieniająca przepisy prawa oświatowego. Nowe przepisy wprowadzają zasadę, która mówi, że program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków […]

Więcej
Gorzów Wlkp – Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów, czynników chroniących i czynników ryzyka warunkiem opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły i placówki oświatowej

W dniu 30 listopada 2018 roku została opublikowana ustawa zmieniająca przepisy prawa oświatowego. Nowe przepisy wprowadzają zasadę, która mówi, że program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków […]

Więcej
Szczecin– Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów, czynników chroniących i czynników ryzyka warunkiem opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły i placówki oświatowej

W dniu 30 listopada 2018 roku została opublikowana ustawa zmieniająca przepisy prawa oświatowego. Nowe przepisy wprowadzają zasadę, która mówi, że program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków […]

Więcej
Poznań – Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów, czynników chroniących i czynników ryzyka warunkiem opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły i placówki oświatowej – 2 termin

W związku zainteresowaniem, zapraszamy na drugi termin poniższego szkolenia. W dniu 30 listopada 2018 roku została opublikowana ustawa zmieniająca przepisy prawa oświatowego. Nowe przepisy wprowadzają zasadę, która mówi, że program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze […]

Więcej
Warszawa – Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów, czynników chroniących i czynników ryzyka warunkiem opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły i placówki oświatowej.

W związku z dużym zainteresowaniem zapraszamy Państwa 17 września br. na drugi termin poniższego szkolenia w Warszawie. W dniu 30 listopada 2018 roku została opublikowana ustawa zmieniająca przepisy prawa oświatowego. Nowe przepisy wprowadzają zasadę, która mówi, że program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, […]

Więcej
Kielce – Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów, czynników chroniących i czynników ryzyka warunkiem opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły i placówki oświatowej.

W dniu 30 listopada 2018 roku została opublikowana ustawa zmieniająca przepisy prawa oświatowego. Nowe przepisy wprowadzają zasadę, która mówi, że program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków […]

Więcej
Kraków – Ocena prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

W minionym roku szkolnym Minister Edukacji Narodowej, wśród zadań w zakresie nadzoru  pedagogicznego przewidzianych dla kuratorów oświaty wskazał m.in. „Ocenę prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej”. Planowe kontrole tego tak ważnego obszaru z zakresu zadań szkół i przedszkoli odbywały się w ciągu roku szkolnego. Warto podsumować uwagi z jakimi spotkały się placówki po kontroli.  […]

Więcej
Katowice – Diagnoza potrzeb rozwojowych uczniów, czynników chroniących i czynników ryzyka warunkiem opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły i placówki oświatowej.

W dniu 30 listopada 2018 roku została opublikowana ustawa zmieniająca przepisy prawa oświatowego. Nowe przepisy wprowadzają zasadę, która mówi, że program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków […]

Więcej