Praktyczne wskazówki do opracowania arkusza monitorowania uwzględniania zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów 28.01

W dniu 3 lipca 2020 r. Minister Edukacji Narodowej ustalił kierunki realizacji polityki oświatowej Państwa na rok szkolny 2020/2021. Wśród zadań w zakresie monitorowania (we wszystkich typach szkół) dla kuratorów oświaty wskazano m.in. „Uwzględnianie zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów w procesie kształcenia”. Monitorowanie tego ważnego aspektu pracy szkół potrwa od października 2020 r. do marca 2021 […]

Więcej
Praktyczne wskazówki do opracowania arkusza monitorowania uwzględniania zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów w procesie kształcenia

W dniu 3 lipca 2020 r. Minister Edukacji Narodowej ustalił kierunki realizacji polityki oświatowej Państwa na rok szkolny 2020/2021. Wśród zadań w zakresie monitorowania (we wszystkich typach szkół) dla kuratorów oświaty wskazano m.in. „Uwzględnianie zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów w procesie kształcenia”. Monitorowanie tego ważnego aspektu pracy szkół potrwa od października 2020 r. do marca 2021 […]

Więcej
Praktyczne wskazówki do opracowania arkusza monitorowania uwzględniania zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów w procesie kształcenia

W dniu 3 lipca 2020 r. Minister Edukacji Narodowej ustalił kierunki realizacji polityki oświatowej Państwa na rok szkolny 2020/2021. Wśród zadań w zakresie monitorowania (we wszystkich typach szkół) dla kuratorów oświaty wskazano m.in. „Uwzględnianie zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów w procesie kształcenia”. Monitorowanie tego ważnego aspektu pracy szkół potrwa od października 2020 r. do marca 2021 […]

Więcej
Dokumentowanie dydaktyczno-wychowawczej pracy szkoły – co być może, a co być musi, w warunkach nauczania zdalnego

Zgodnie z założeniami ustawy o systemie oświaty, jak i ustawy prawo oświatowe, podstawową działalnością szkoły jest realizowanie zadań związanych z jej głównymi funkcjami – dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą. Stąd wszystkie działania związane z realizacją zadań szkolnych muszą być odpowiednio udokumentowane. Dyrektorzy placówek oświatowych często zastanawiają się nad szkolną dokumentacją. Gromadzą jej wiele na wszelki wypadek, […]

Więcej
Jak zapewnić wsparcie psychologiczno – pedagogiczne oraz wysoką jakość kształcenia wszystkim uczniom? – nowe kierunki polityki oświatowej MEN

W dniu 3 lipca 2020 r. Minister Edukacji Narodowej ustalił kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021. Wśród pięciu najważniejszych na ten rok szkolny kierunków wskazano: „Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno – pedagogicznego wszystkim uczniom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych”. To, dlatego zapraszamy Państwa na szkolenie: „Jak zapewnić […]

Więcej
Jak zapewnić wsparcie psychologiczno – pedagogiczne oraz wysoką jakość kształcenia wszystkim uczniom? – nowe kierunki polityki oświatowej MEN

W dniu 3 lipca 2020 r. Minister Edukacji Narodowej ustalił kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021. Wśród pięciu najważniejszych na ten rok szkolny kierunków wskazano: „Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno – pedagogicznego wszystkim uczniom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych”. To, dlatego zapraszamy Państwa na szkolenie: „Jak zapewnić […]

Więcej
Jak zapewnić wsparcie psychologiczno – pedagogiczne oraz wysoką jakość kształcenia wszystkim uczniom? – nowe kierunki polityki oświatowej MEN.

W dniu 3 lipca 2020 r. Minister Edukacji Narodowej ustalił kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021. Wśród pięciu najważniejszych na ten rok szkolny kierunków wskazano: „Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno – pedagogicznego wszystkim uczniom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych”. To, dlatego zapraszamy Państwa na szkolenie: „Jak zapewnić […]

Więcej
Jak zapewnić wsparcie psychologiczno – pedagogiczne oraz wysoką jakość kształcenia wszystkim uczniom? – nowe kierunki polityki oświatowej MEN.

W dniu 3 lipca 2020 r. Minister Edukacji Narodowej ustalił kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021. Wśród pięciu najważniejszych na ten rok szkolny kierunków wskazano: „Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno – pedagogicznego wszystkim uczniom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych”. To, dlatego zapraszamy Państwa na szkolenie: „Jak zapewnić […]

Więcej
Jak zapewnić wysoką jakość kształcenia oraz wsparcia psychologiczno – pedagogicznego wszystkim uczniom? – nowe kierunki polityki oświatowej MEN

W dniu 3 lipca 2020 r. Minister Edukacji Narodowej ustalił kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021. Wśród pięciu najważniejszych na ten rok szkolny kierunków wskazano: „Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno – pedagogicznego wszystkim uczniom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych”. Wiele szkół i wielu nauczycieli zadaje pytanie jak […]

Więcej
III termin – Ewaluacja programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły w czasie pandemii

W związku z dużym zainteresowaniem szkół, zapraszamy na kolejny termin poniższego spotkania. Obecna sytuacja wymusiła na szkołach niestandardowe formy działania. Od marca nauczanie zdalne, które do niedawna było jedynie możliwością, stało się wyłączną możliwą formą prowadzenia lekcji czy organizowania pracy. Również nowy rok szkolny niesie z sobie wiele pytań, jak długo potrwa nauczanie stacjonarne? Czas […]

Więcej